一、機會難得，學習氣氛濃厚。

　　

　　參加這次培訓的同志們非常珍惜這次難得的學習機會。他們在盡可能短的時間內完成了從教育者到學生的角色轉換。他們接受了認真、謙虛、真誠的培訓，態度端正，注重學習。從教育局的領導到學校的校長，他們可以集中精力，集中精力，認真聽講和記錄，及時完成作業，并熱切地接受新的想法。每個人都覺得這個機會非常難得，學習氛圍非常濃厚，仿佛回到了學生時代。

　　

　　二、異彩紛呈，講座全面系統。

　　

　　專家和教授的講座就像一頓豐盛的飯菜，美麗地呈現在我們面前。“聽君一席話，勝讀十年書”。專家和教授毫無保留地與我們所有人分享了他們的學習和工作經驗。他們已經用淺顯易懂的語言講得很清楚了。可以說它們是多彩的。劉華榮教授報告:教育管理中的危機與輿論應對和李文教授的“學校安全管理、政策和實踐”對指導實際工作有很大幫助，這使我們不僅了解國家學校的安全現狀，還有新的思路可以幫助學校安全管理。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聽了孫副部長蕭冰對《國家中長期教育發展綱要》的解讀后，他明白了基礎教育改革的重點和作為一個人不僅要懂外語，還要懂國際規則和中國國情。

　　

　　三、學無止境，更新學習觀念。

　　

　　專家們，教授們滔滔不絕，聽著自由的講座，心里佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博。想想如此才氣從何而來？所有的人都走同一條路。?它不斷讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永不停息。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我不能教育教育專家，但從現在開始行動起，像專家一樣參加讀書學習活動，讀書學習也是我生命活動不可或缺的一部分。對照自己的工作實際，把學到的知識用于我。

　　

　　培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們頭腦里，工作在我們手里，坐著說，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我們借用市教育局開展“學習工程”的東風，重新確立終身學習的觀念吧。?為了合格的教育相關人員而學習，為了培養更加創新的人才而努力工作。