溫馨提示:武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃課程方案僅供參考。武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目可根據(jù)委托單位或個人定制。詳情請咨詢：19313704873（詹老師）

　　

　　【課程簡介】

　　

　　信息技術(shù)的飛速發(fā)展給傳統(tǒng)的課堂教學帶來了全新的改變。在中學階段,學校要高度重視教育信息化建設,加強管理、提升水平,實現(xiàn)多元化教學評價。

　　

　　隨著社會的進步以及現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，教育信息化已經(jīng)成為了現(xiàn)代高校改革的主要發(fā)展方向。

　　

　　21世紀是一個信息時代，信息化是當今世界和社會發(fā)展的大趨勢，教育作為提高國民綜合素質(zhì)、促進經(jīng)濟發(fā)展、提高國家綜合競爭力的事業(yè)，必須加快改革的步伐，適應現(xiàn)代社會信息化發(fā)展的趨勢，進行教育信息化建設，最終實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，促進全民素質(zhì)的提高。教育信息化建設把提高受教育者的信息素養(yǎng)納入了教育目標當中，強調(diào)利用信息技術(shù)手段來開展教育和科研工作，在教育過程中充分利用計算機、多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)教學手段的科技化、教育傳播的信息化，以及教學方式的現(xiàn)代化，從而培養(yǎng)出適應信息社會的創(chuàng)新型人才。

　　

　　【課程方案詳情】

　　

　　一、強化思想建設  堅定理想信念

　　

　　“不忘初心、牢記使命”——習近平新時代中國特色社會主義思想解讀

　　

　　習近平治國理政思想與中國夢

　　

　　深學篤行，建設教育強國——學習貫徹習近平關(guān)于教育的重要論述

　　

　　學習習總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神

　　

　　中國夢，中華復興之夢——從中國教育與國民價值取向談起

　　

　　《教育信息化2.0行動計劃》解讀

　　

　　《中國教育現(xiàn)代化2035》解讀

　　

　　《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018－2022年）》解讀

　　

　　二、加快教育信息化建設

　　

　　1，“三全”

　　

　　a，教學應用覆蓋全體教師

　　

　　教學質(zhì)量提升與教師隊伍建設

　　

　　技術(shù)賦能：多媒體教學課堂形態(tài)的變革與創(chuàng)新

　　

　　教學中的極簡信息技術(shù)

　　

　　大數(shù)據(jù)在教育分析決策和教學服務中的應用

　　

　　基于教育大數(shù)據(jù)的精細診斷與精準教學

　　

　　b，學習應用覆蓋全體適齡學生

　　

　　基于學生的發(fā)展構(gòu)建網(wǎng)絡學習空間

　　

　　普通高中生涯規(guī)劃教育的實踐思考

　　

　　推進基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　

　　教育扶貧的實施策略

　　

　　c，數(shù)字校園建設覆蓋全體學校

　　

　　智慧教育與未來學習——區(qū)域和學校教育信息化推進的策略

　　

　　互聯(lián)網(wǎng)+時代的中學校園智慧教育建設

　　

　　數(shù)字校園到智慧教育建設的案例分享

　　

　　推進教育基礎設施建設在線化、智能化、生態(tài)化

　　

　　數(shù)字校園的資源開發(fā)與土地利用

　　

　　2,“兩高”

　　

　　a,提高信息化應用水平

　　

　　大數(shù)據(jù)時代信息技術(shù)的應用與管理

　　

　　把握教育信息化2.0發(fā)展機遇，以信息化技術(shù)支撐引領高等教育改革創(chuàng)新

　　

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，信息技術(shù)深度融合課堂教學改革初探

　　

　　信息技術(shù)在特殊教育中的應用

　　

　　b,提高師生信息素養(yǎng)

　　

　　教育系統(tǒng)內(nèi)部控制的誤區(qū)、風險與對策

　　

　　信息意識與數(shù)字化邏輯

　　

　　信息化領導力與區(qū)域教育信息化規(guī)劃

　　

　　新時期信息技術(shù)課程創(chuàng)新發(fā)展

　　

　　3,建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺

　　

　　貫徹落實“教育大資源共享計劃”——數(shù)字教育資源公共服務體系的建設與應用

　　

　　貫徹“十三五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃——開啟智慧教育時代

　　

　　探索構(gòu)建新時代“三通兩平臺”的路徑方法

　　

　　互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)學研用一體化發(fā)展

　　

　　百區(qū)千校萬課引領行動的實施落地

　　

　　武漢云教育生態(tài)的構(gòu)建

　　

　　“扶貧必扶智”:以“三區(qū)三州”為重點的網(wǎng)絡扶智工程攻堅行動

　　

　　數(shù)字教育資源公共服務體系的進化：從資源平臺到互聯(lián)網(wǎng)學校

　　

　　教育+AI的應用場景

　　

　　智能時代對未來教育的思考

　　

　　互聯(lián)網(wǎng)+教育政務服務

　　

　　創(chuàng)客教育與有效學習——奇異思維創(chuàng)客空間

　　

　　4,完善多元服務管理格局

　　

　　教育與互聯(lián)網(wǎng)安全規(guī)范化、法制化、程序化

　　

　　在線教育機構(gòu)的規(guī)范化管理

　　

　　建立建全教育監(jiān)督機制

　　

　　三、提升綜合素養(yǎng)

　　

　　新媒體環(huán)境下突發(fā)事件處理與網(wǎng)絡輿情處理

　　

　　與學生談話的技術(shù)與操作實務

　　

　　教育工作中的法治思維

　　

　　古典詩詞與成人院校教師素養(yǎng)培養(yǎng)

　　

　　向懷特海致敬——《教育的目的》的感想

　　

　　四、經(jīng)濟形勢與社會熱點

　　

　　“一帶一路”國際格局和大國外交

　　

　　宏觀經(jīng)濟環(huán)境與主要矛盾變化

　　

　　轉(zhuǎn)型時期社會熱點問題與社會穩(wěn)定

　　

　　五、湖北特色與湖北經(jīng)驗

　　

　　教育信息化發(fā)展的實踐與思考

　　

　　創(chuàng)新特色、精準定位、深度應用、品質(zhì)發(fā)展——中學教育信息化實踐分享

　　

　　高級中學“教育信息化建設”經(jīng)驗分享

　　

　　六、現(xiàn)場教學

　　

　　

　　有助于黨員干部加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高政策水平、理論素質(zhì)、業(yè)務能力和指導能力。

　　

　　

　　各省、自治區(qū)及直轄市黨政干部。

　　

　　

　　武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃方法包括課堂教學、案例教學、競賽活動、課題研究、閱讀分享、現(xiàn)場體驗、拓展訓練和參觀考察、會代講座、交流互動、權(quán)威專家點評相結(jié)合等。

　　

　　

　　武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃課程內(nèi)容僅供參考，或可根據(jù)個人或單位定制培訓課程計劃，以滿足您的需求。

　　

　　

　　1.需求分析報告

　　

　　根據(jù)培訓單位培訓學員的崗位和培訓目的，綜合分析，經(jīng)彼此溝通交流，確定好培訓需求。

　　

　　2.新項目方案書

　　

　　學院將根據(jù)武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃的實際需要，在5個工作日內(nèi)為培訓單位定制個性化的培訓項目方案書，方案書中包括：培訓目標、課程設置、師資安排、現(xiàn)場教學、培訓證書、食宿安排、武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃要多少錢，價格貴不貴，收費標準、教學服務等一系列詳細內(nèi)容，非常全面、周到。

　　

　　3.項目實施方案探討與修正

　　

　　學院將為武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目確定一名總負責教師，與培訓單位的培訓負責人進行詳細溝通和協(xié)商，討論和修訂企業(yè)的培訓項目方案書，直至雙方就與培訓項目相關(guān)的所有事宜達成最終共識。

　　

　　4.確定--簽署培訓協(xié)議

　　

　　5.項目具體實施

　　

　　武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目將在雙方確定的具體時間內(nèi)實施。學院將嚴格控制培訓和教學服務的質(zhì)量。培訓單位可以協(xié)助監(jiān)督。

　　

　　6.課程內(nèi)容評估及后續(xù)服務項目

　　

　　項目完成后，將根據(jù)學生對課程安排、教學質(zhì)量和教學服務的反饋，對項目進行總結(jié)，以改善和提高我培訓中心的教學質(zhì)量和教學服務。

　　

　　7.研與長期性協(xié)作

　　

　　學院將派專人與培訓單位進行積極互動的溝通，并就雙方在科研合作、學生實習和企業(yè)培訓方面的長期合作達成一致。

　　

　　

　　專業(yè)培訓方案

　　

　　針對目前企業(yè)的培訓狀況和任務要求，專業(yè)研發(fā)項目部門根據(jù)培訓需求設計并實施培訓。

　　

　　開放的學術(shù)氛圍

　　

　　聘用骨干教師、相關(guān)部門領導干部、權(quán)威領域技術(shù)骨干等專業(yè)人員與學生零距離溝通交流。

　　

　　靈活教學形式

　　

　　體驗式教學、訪談式教學、情境教學、實踐教學、紅色拓展、專題教學等。

　　

　　異地聯(lián)動教學

　　

　　武漢市本部和深圳市教學中心二地連動，可靈便分配在武漢市·深圳市二地學習培訓。

　　

　　嚴格教學評估

　　

　　從學習培訓設計方案、實施、管理方法及實際效果下手，對武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目開展考核評價，評定指標值科學嚴謹，評定全過程公正且透明，反饋結(jié)果及時有效。

　　

　　優(yōu)質(zhì)班級管理

　　

　　流程化的管理服務表現(xiàn)出專業(yè)性，創(chuàng)新的班級建設凸顯其特色。

　　

　　

　　武漢大學教授、相關(guān)領域?qū)＜覍W者、政府系統(tǒng)內(nèi)專家。

　　

　　

　　白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、定制課程（詳情請咨詢顧問）

　　

　　全日制：8:30-11:30/14:30-17:30 （周一至周五全天上課）

　　

　　晚上班：18:30-21:30

　　

　　具體上課時間學員根據(jù)自身時間安排選擇報班。

　　

　　

　　課程培訓的時間周期長度以學員報名的的實際班級為準，一般的課程培訓時間為2-7天，相應的課程信息可直接與培訓教師溝通。

　　

　　

　　武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃費用依據(jù)學習培訓人員總數(shù)及主要培訓實施方案而定。

　　

　　由于不同的客觀因素，如學生自身的基礎、學習的程度和課程申請的時間長短，我們有不同的班級。費用都有所不同。費用視學員所報班級而定。學生們根據(jù)自己的需求選擇報班。如果有疑問，請咨詢注冊老師。

　　

　　我們的課程價格都很實惠，校區(qū)在不同時間更有不同的優(yōu)惠活動，具體優(yōu)惠政策以當時參加的優(yōu)惠活動為準。

　　

　　

　　如果學生需要參加武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃體驗課程，他們應至少提前一周向顧問預訂體驗課程，并向顧問提供參與者的姓名+電話號碼+課程+所在地區(qū)。顧問將及時登記并且預訂附近校園的體驗課程。預訂成功后，顧問將通過電話或短信及時通知學生。

　　

　　

　　電話：19313704873（詹老師）

　　

　　

　　1，武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃課程對于貧困地區(qū)有政策優(yōu)惠傾斜；

　　

　　2，對建立區(qū)域性整體合作的企業(yè)學員有相關(guān)優(yōu)惠；

　　

　　3，有關(guān)優(yōu)惠活動的詳情，請咨詢報名老師。

　　

　　

　　1、對于來自其他地方的學生，如果需要帶辦食宿，課提前與老師預約溝通。

　　

　　2、學費不包括吃飯以及住宿費用。

　　

　　3、校區(qū)的武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目負責教師會經(jīng)常性電話回訪學生，了解學員基本狀況，請學員配合項目教師的電話回訪。

　　

　　4、課程內(nèi)容替換或改期，需去提早和負責項目的老師溝通交流。